Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Media Educaplay di Kelas IVB SDN Dukuh Kupang III Surabaya

Nadhila Fernanda; Anna Roosyanti; Ratna Susanti

doi:10.62759/jser.v3i2.131

Authors

Nadhila Fernanda Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Anna Roosyanti Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Ratna Susanti Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.62759/jser.v3i2.131

Keywords:

Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila, Media Educaplay

Abstract

Pendidikan Pancasila merupakan mata pelajaran penting dalam kurikulum pendidikan dasar di Indonesia. Namun dalam praktiknya, banyak peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam memahami materi Pendidikan Pancasila. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti menerapkan media pembelajaran yang lebih menyenangkan dengan menggunakan platform media Educaplay sebagai sarana untuk meningkatkan minat peserta didik dalam belajar sehingga hasil belajar meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk menilai peningkatan hasil pembelajaran pendidikan Pancasila, di kelas IVB SDN Dukuh Kupang III Surabaya, dengan memanfaatkan platform media Educaplay sebagai alat bantu pembelajaran yang menarik. Subjek penelitian terdiri dari 27 peserta didik di kelas IVB SDN dukuh Kupang III Surabaya. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra-siklus, persentase ketuntasan peserta diidk adalah 26%. Pada siklus I, persentase ketuntasan meningkat menjadi 59% dengan 16 peserta didik mencapai ketuntasan. Di siklus II, terjadi peningkatan signifikan hingga mencapai 85% dengan 23 peserta didik tuntas. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Educaplay secara efektif meningkatkan hasil pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IVB SDN Dukuh Kupang III Surabaya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggara, R., Putri, D., & Suryani, A. (2021). Pemanfaatan Media Educaplay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 98-107.

Arikunto, S. (2015). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Cahyono, B., & Setiyadi, A. B. (2018). The Teaching of EFL Vocabulary in the Indonesian Context: The State of the Art. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 8(1), 1-13.

Hidayat, R., Suryani, A., & Anggara, R. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 17(2), 89-97.

Jannah, R., Widayanti, A., & Indah, R. N. (2021). The Effectiveness of Educaplay-Based Learning on Students' Motivation and Learning Outcomes in Pancasila Education. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(2), 270-281.

Kurniawan, D. A., Astalini, A., Kurniawan, N., & Destianti, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Educaplay pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1081-1090.

Lestari, S., Anggara, R., & Putri, D. (2023). Dampak Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 16(1), 67-75.

Mulyasa, E. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mursidi, A., Suhartono, & Suryana, Y. (2023). Improving Students' Reading Comprehension Through Collaborative Strategic Reading (CSR) in Classroom Action Research. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 12(1), 123-130.

Putri, D., Lestari, S., & Wijaya, B. (2022). Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(1), 75-84.

Rahmawati, D., Umam, R., & Mufida, A. (2022). Integrasi Teknologi dalam Kurikulum Merdeka: Peluang dan Tantangan bagi Guru. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 32-44.

Santoso, A., Kuswandi, D., & Soepriyanto, Y. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Educaplay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 215-221.

Sari, N. M., Wardani, N. E., & Suharno, S. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Educaplay untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Nilai-Nilai Pancasila Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 221-231.

Setiawan, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 7(2).

Suryani, A., Wijaya, B., & Hidayat, R. (2021). Pengaruh Konsentrasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(2), 45-54.

Syafril & Zen, Z. (2017). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Depok: Kencana.