Penerapan Model Problem Posing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di SDN Dukuh Kupang II Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.62759/jser.v4i1.150Kata Kunci:
Model Problem Posing, Hasil Belajar, MatematikaAbstrak
Tantangan pendidikan abad ke-21 menuntut pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaborasi. Model problem posing diimplementasikan untuk memberikan kesempatan bagi siswa dalam merumuskan masalah dari situasi nyata dan menemukan solusi melalui proses berpikir kritis dan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model problem posing untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di UPTD SDN Dukuh Kupang II-489 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart. Siklus penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV dengan jumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model problem posing secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus pertama, rata-rata hasil belajar siswa mencapai 72,6, dengan persentase ketuntasan sebesar 53,3%. Pada siklus kedua, rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 87,3 dengan ketuntasan seluruhnya tuntas. Aktivitas siswa dalam proses pembelajaran juga meningkat, ditunjukkan dengan partisipasi aktif dan interaksi yang lebih baik dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model problem posing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di UPTD SDN Dukuh Kupang II-489 Surabaya secara efektif.
Unduhan
Referensi
Agustina, L., & Lestari, A. P. I. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Metode Problem posing. Prosiding Seminar Nasional Sains, 1(1), 425–432.
Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran untuk Meningkatkan Kompetensi 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking dan Creative Thinking) untuk Menyongsong Era Abad 21. Prosiding : Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi.
Firdayanti, S. R., Artharina, F. P., & Purnamasari, V. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Problem posing Terhadap Pemecahan Masalah Matematika. Thinking Skills and Creativity Journal, 2(2), 57–62. https://doi.org/10.23887/tscj.v2i2.20710
Hidayati, A. U. (2017). Melatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(2), 143–156. https://doi.org/10.24042/terampil.v4i2.2222
Isrok’atun, & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ngaeni, E. N., & Saefudin, A. A. (2017). Menciptakan Pembelajaran Matematika yang Efektif dalam Pemecahan Masalah Matematika dengan Model Pembelajaran Problem posing. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 264–274. https://doi.org/10.24127/ajpm.v6i2.896
Putri, I. M. (2016). Pembelajaran Berbasis Problem posing sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDN Rawamangun 09 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Universitas Negeri Jakarta.
Silalahi, T. M., Lumbantobing, P. A., Hutagaol, R., & Sipayung, K. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem posing terhadap Pemahaman Matematis pada Materi Pecahan Siswa Kelas 3 SD Negeri 091367 Simpang Kinalang. Jurnal Edukasi El-Ibtida’i Sophia, 1(2), 22–31.
Sukmawarti, Hidayat, & Suwanto. (2021). Desain Lembar aktivitas Siswa Berbasis Problem posing Pada Pembelajaran Matematika SD. Jurnal Math Education Nusantara, 4(1), 10–18.
Wulandari, D. P. (2015). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SD melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Problem posing. Jurnal Pendidikan Dasar EduHumaniora, 7(2), 131–139.
Yulifa, E., Yustiana, S., & Nurdin, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem posing Terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Kelas IV. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 4(01), 21–27. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i01.671
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Novita Wahyu Maulida, Lusy Tunik Muharlisiani, Mei Puspita Dewi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
