Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Persepsi Mengenai Dosen Pembimbing dengan Motivasi Penyelesaian Tugas Akhir Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.62759/jser.v5i2.431Keywords:
Dukungan Sosial Teman Sebaya, Persepsi Dosen Pembimbing, Motivasi, Tugas akhirAbstract
Penyelesaian tugas akhir masih menjadi permasalahan akademik. Mahasiswa seringkali mengalami demotivasi ketika menyelesaikan tugas akhir, hal ini berdampak pada masa studinya. Motivasi penyelesaian tugas akhir dipengaruhi beberapa faktor, di antaranya: dukungan sosial teman sebaya dan persepsi mengenai dosen pembimbing. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dan persepsi mengenai dosen pembimbing dengan motivasi penyelesaian tugas akhir mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Jenderal Soedirman. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan survei. Sampel diambil dengan teknik sampel simple random sampling, dengan jumlah sampal sebanyak 151 responden. Metode analisis data yang digunakan adalah korelasi Kendall’s Tau dan korelasi Kendall’s W. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan sosial teman sebaya dengan motivasi penyelesaian tugas akhir serta terdapat hubungan antara variabel persepsi mengenai dosen pembimbing dengan motivasi penyelesaian tugas akhir. Selain itu, sebagian besar responden memiliki dukungan sosial teman sebaya tinggi, persepsi mengenai dosen pembimbing yang positif, dan namun memiliki motivasi penyelesaian tugas akhir rendah. Hasil uji Kendall’s W menunjukkan nilai koefisien sebesar 0,567. Nilai tersebut menunjukkan bahwa hubungan antar variabel dukungan sosial teman sebaya dan persepsi mengenai dosen pembimbing dengan motivasi penyelesaian tugas akhir tergolong sedang.
Downloads
References
Almuarif, A., Hanani, S., Devi, I., & Syafitri, A. (2023). Solidaritas Dan Integrasi Sosial Dalam Konteks Manajemen Pendidikan: Analisis Berdasarkan Teori Émile Durkheim. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 295-306. https://doi.org/10.55606/concept.v2i4.794.
Andriani, N., & Wibawanta, B. (2020). Peran Dosen Pembimbing Sebagai Pemimpin yang Melayani Dalam Pembimbingan Tugas Akhir Mahasiswa Program Sarjana. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 16(2), 230-251. https://doi.org/10.19166/pji.v16i2.1927.
Budhyani, I. D. A. M., & Angendari, M. D. (2021). Kesulitan dalam Menulis Karya Ilmiah. Mimbar Ilmu, 26(3), 400-407. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.40678.
Daawi, M. M., & Nisa, W. I. (2021). Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Tingkat Stres Dalam Penyusunan Tugas Akhir Skripsi. Psikodinamika: Jurnal Literasi Psikologi, 1(1), 67-75. https://doi.org/10.36636/psikodinamika.v1i1.556.
Dini, P. R., & Iswanto, A. (2019). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Tingkat Stres Dalam Menyusun TA Pada Mahasiswa Stikes Ngudi Waluyo Ungaran. Jurnal Ilmu Kebidanan dan Kesehatan (Journal of Midwifery Science and Health), 10(2), 88-148. https://doi.org/10.52299/jks.v10i2.50.
Fariqah, W., Putro, H. P. N., Susanto, H., & Permatasari, M. A. (2026). Peran Teman Sebaya dalam Menumbuhkan Motivasi Mahasiswa Menyelesaikan Tugas Akhir Pendidikan Sosiologi Angkatan 2019. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan di Bidang Administrasi Pendidikan, 14(1), 27-34. https://doi.org/10.33394/vis.v14i1.18608.
Febrina, W., Arif, M., & Andriansyah, A. (2019). Faktor yang Mempengaruhi Penyelesaian Tugas Akhir Mahasiswa Teknik Industri Sekolah Tinggi Teknologi Dumai. Jurnal Unitek, 12(2), 107-114. https://doi.org/10.52072/unitek.v12i2.53.
Firnanda, I. A., Hidayati, R., & Jamaluddin, M. (2025). Efektivitas Teknik Pemberian Reward Untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Malang. Jurnal Psikologi, 2(2), 10-10. https://doi.org/10.47134/pjp.v2i2.3710.
FISIP UNSOED. (2020). Laporan Hasil Tracer Studi Periode Wisuda September dan Desember 2019. https://fisip.unsoed.ac.id/wp-content/uploads/2021/12/Laporan-Tracer-Study-2019.pdf.
FISIP UNSOED. (2022). Laporan Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) Tahun 2022 Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. https://fisip.unsoed.ac.id/wp-content/uploads/2023/05/LRTM.2022.pdf.
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif: Uji Reliabilitas. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812-1820. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.577.
Hasbillah, M. S. R., & Rahmasari, D. (2022). Burnout Akademik Pada Mahasiswa Yang Sedang Menempuh Tugas Akhir. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 9(6), 122-132. https://doi.org/10.26740/cjpp.v9i6.47320.
Hendriani, A. P., Saud, H., Mataputun, Y., Reba, Y. A., Muttaqin, M. Z., Karisma, S. P., & Putra, M. F. P. (2025). Students’ Academic Adjustment Viewed From Peer Interpersonal Communication. Jurnal Perspektif Pendidikan, 19(2), 370-385. https://doi.org/10.31540/jpp.v19i2.3927.
Hermawan, A. (2023). Hubungan Antara Efikasi Diri Dan Dukungan Sosial Dengan Resiliensi Pada Mahasiswa Yang Sedang Menyusun Skripsi. Persepsi: Jurnal Riset Mahasiswa Psikologi, 2(3), 169-176. https://jom.uin-suska.ac.id/index.php/persepsi/article/view/1670.
Indriani, F. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial Dosen Pembimbing Skripsi Terhadap Prokratinasi Dalam Penyelesaian Skripsi. Journal of Science and Social Research, 7(2), 384-392. https://doi.org/10.54314/jssr.v7i2.1817.
Iswahyudi. (2016). Permasalahan Penyusunan Tugas Akhir Mahasiswa Bidang Pengkajian Seni Program Studi Pendidikan Seni Kerajinan FBS UNY. Imaji: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 13(2), 1-14. https://doi.org/10.21831/imaji.v13i2.7880.
Jannati, Z., Oviyanti, F., Suprayogo, I., & Hamandia, M. R. (2021). Persepsi Mahasiswa Mengenai Layanan Bimbingan Skripsi Online. Jurnal Komunikasi Islam dan Kehumasan (JKPI), 5(2), 1-17. https://doi.org/10.19109/JKPI.V5I2.10978.
Kemendikbud. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2023 Tentang Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi. https://silemkerma.kemdikbud.go.id/assets/panduan/peraturanperundangan/Permen_53_2023.pdf.
Kinasih, H., Prajanto, A., & Sartika, M. (2021). Peran Dosen Pembimbing Dalam Lulus Tepat Waktu Mahasiswa : Study Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas X. Proceeding Sendi_U, 208-214. https://www.unisbank.ac.id/ojs/index.php/sendi_u/article/view/8594.
Kustanto, N. D., & Khoirunnisa, R. N. (2022). Hubungan Antara Peer Attachment Dengan Regulasi Emosi Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 9(5), 134–142. https://doi.org/10.26740/cjpp.v9i5.47492.
Lestari, D. A., & Satwika, Y. W. (2018). Hubungan Antara Peer Attachment Dengan Regulasi Emosi Pada Siswa Kelas Viii Di SMPN 28 Surabaya. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 5(2). https://doi.org/10.26740/cjpp.v5i2.24586.
Mandira, T. M., Efenti, V. R., & Chasani, S. (2021). Hubungan Komunikasi Dosen Pembimbing Dengan Tingkat Stres Mahasiswa Keperawatan Dalam Menyusun Tugas Akhir di Stikes Widya Dharma Husada Tangerang. Edu Dharma Journal: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 5(2), 83-93. https://doi.org/10.52031/edj.v5i2.179.
Meli, M., & Prawita, E. (2024). Dukungan Sosial Teman Sebaya pada Regulasi Diri Mahasiswa yang Sedang Mengerjakan Skripsi. Psimphoni, 5(2), 1-8. https://doi.org/10.30595/psimphoni.v5i2.23177.
Modouw, H. B., & Nugroho, P. I. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penyelesaian Tugas Akhir Mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Kristen Satya Wacana. Jurnal Akuntansi Profesi, 12(1), 59-66. https://doi.org/10.23887/jap.v12i1.33283.
Nurcahyani, M. A. (2011). Hubungan Antara Persepsi Terhadap Dosen Pembimbing dan Self Efficacy Dengan Kecepatan Menyelesaikan Skripsi (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta). http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/15346.
Pangestuti, N., Santosa, P. R., & Deniati, K. (2023). The Relationship Between Peer Support System And Stress Level Of Working On A Thesis For S1 Nursing Students Of Stikes Medistra Indonesia In 2023. Jurnal Medicare, 2(4), 229-239. https://doi.org/10.62354/jurnalmedicare.v2i4.94.
Pratiwi, A. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap Peranan Dosen Pembimbing Tugas Akhir Stkip Ypm Bangko. Pelitra, 5(1), 1-14. https://journal.universitasmerangin.ac.id/index.php/pelitra/article/view/853.
Purba, J., Yulianto, A., Widyanti, E., Esa, D. F. P. U. I., & Esa, M. F. P. U. I. (2007). Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Burnout Pada Guru. Jurnal Psikologi, 5(1), 77-87. https://www.academia.edu/download/52110784/UEU-Journal-4982-johanaP.aries.pdf.
Ranubaya, F. A., & Endi, Y. (2023). Analisis Privasi Dan Publikasi Postingan Media Sosial Di Kalangan Orang Muda Menurut Interaksionisme Simbolik Herbert Blumer. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 3(2), 133-144. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/109724770/Fransesco_Agnes_Ranubaya.pdf_filename_UTF-8Fransesco_Agnes_Ranubaya-libre.pdf?.
Ratna, M. A. D., Riyanto, S., & Rahayu, P. P. (2025). Hubungan Persepsi Mahasiswa Tentang Perilaku Dosen Pembimbing Dengan Tingkat Kecemasan Mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan dalam Menghadapi Skripsi di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta. In Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat LPPM Universitas' Aisyiyah Yogyakarta 3, 202-208. https://proceeding.unisayogya.ac.id/index.php/prosemnaslppm/article/view/1091.
Riani, E., & Yuwono, I. (2021). Survey Pemahaman Dosen Terhadap Kebutuhan Pembelajaran Mahasiswa Berkebutuhan Khusus dI Tiga Program Studi FKIP ULM Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 5(1), 12-18. https://doi.org/10.24036/jpkk.v5i1.558.
Rinda, R. H., Amrain, F. M., & Nurusshobah, S. F. (2025). Dukungan Sosial Teman Sebaya Pada Mahasiswa Perantau di Politeknik Kesejahteraan Sosial Bandung. Jurnal Ilmiah Rehabilitasi Sosial (Rehsos), 7(1). https://doi.org/10.31595/rehsos.v7i1.1529.
Risa, R. (2023). Pengaruh Motivasi Terhadap Perilaku Mahasiswa Dalam Penyelesaian Tugas Akhir Pada Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Lampung. (Skripsi, Universitas Lampung). http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/75846.
Ritonga, R., & Siallagan, R. (2022). Pentingnya Motivasi Mahasiswa dalam Ketepatan Menyelesaikan Tugas Akhir di Akademi Keperawatan Columbia Asia Medan. Insologi: Jurnal Sains dan Teknologi, 1(6), 954-959. https://doi.org/10.55123/insologi.v1i6.1357.
Safitri, W. (2023). Penerapan Prinsip Solidaritas Sosial Menurut Emile Durkheim Dalam Kasus Haris Azhar Dan Fathia. Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni, Sains Dan Sosial Humaniora, 1(02), 1-25. https://journal.forikami.com/index.php/nusantara/article/view/577.
Sari, N. N. (2018). Hubungan Antara Persepsi Kinerja Dosen Pembimbing Skripsi Dengan Tingkat Motivasi Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Angkatan 2012 Universitas Muhammadiyah Gresik (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Gresik). http://eprints.umg.ac.id/2910/.
Siswandi, W. R. C., & Caninsti, R. (2020). Peran Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Regulasi Emosi Mahasiswa Perantau Tahun Pertama di Jakarta (The Role Of Peer Social Support Toward Emotion Regulation of Migrated Student in the First Year in Jakarta). Jurnal Psikogenesis, 8(2). https://doi.org/10.24854/jps.v8i2.1586.
Stefany, C., & Dewi, A. P. (2022). Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dan Keluarga Terhadap Motivasi Mahasiswa Tingkat Akhir Dalam Menyusun Skripsi. Jurnal Ilmu Keperawatan, 10(2), 44-55. https://jurnal.usk.ac.id/JIK/article/view/24814.
Sumartiningsih, S. (2025). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Systematic Literature Review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 355-366. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38103.
Syawitri, A. N., & Jaro‘ah, S. (2025). Dari Asing Menjadi Akrab: Makna Dukungan Teman Sebaya bagi Mahasiswa Rantau. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 12(3), 1081–1090. https://doi.org/10.26740/cjpp.v12n03.p1081-1090.
Trisnawati, N. A., Abdillah, R., Supriyadi, T., & Dayita, H. (2025). The Relationship Between Friendship Quality and Subjective Well-Being Among Students Of X Senior High School, South Tambun. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(5), 40-56. https://doi.org/10.5281/zenodo.17802852.
Vianti, H. (2023). Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Motivasi Dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Mahasiswa Organisasi Tingkat Akhir Di FIK Unissula (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang). http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/29946.
Wahyuni, L. D., & Muzdalifah, F. (2010). Persepsi Mahasiswa Terhadap Komunikasi Antarpribadi Dosen Pembimbing Skripsi Dalam Proses Bimbingan Skripsi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 22(13), 176–182. https://doi.org/10.21009/PIP.222.9.
Wakhyudin, H., & Putri, A. D. S. (2020). Analisis Kecemasan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Skripsi. Wasis: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 14-18. https://doi.org/10.24176/wasis.v1i1.4707.
Wardani, A. F., & Syah, M. E. (2022). Gambaran Self Efficacy Mahasiswa Angkatan Pertama dalam Proses Penyusunan Skripsi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 10(4), 671. https://dx.doi.org/10.30872/psikoborneo.v10i4.
Wicaksono, T. N., & Utami, N. I. (2025). Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4191-4196. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.4171.
Yunanto, T. A. R. (2019). Perlukah Kesehatan Mental Remaja? Menyelisik Peranan Regulasi Emosi Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dalam Diri Remaja. Jurnal Ilmu Perilaku, 2(2), 75-88. https://doi.org/10.25077/jip.2.2.75-88.2018.
Yusuf, Z. (2020). Peran Motivasi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Tugas Akhir (Studi Kasus Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FAI UMM). Al-Manar: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 9(1), 233-248. https://doi.org/10.36668/jal.v9i1.148.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Elok Sa'adatul Abadiah, Tri Wuryaningsih, Nanang Martono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
