Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidkan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 1 Tambusai Kecamatan Tambusai Kabupaten Rokan Hulu
DOI:
https://doi.org/10.62759/jser.v1i2.14Keywords:
Pengaruh, Perhatian Orang Tua, Minat BelajarAbstract
Penelitian ini di latar belakangi keinginan peneliti untuk mengetahui lebih dalam mengenai Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah; Apakah terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan di SMA Negeri 1 Tambusai Kecamatan Tambusai Kabupaten Rokan Hulu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 1 Tambusai Kecamatan Tambusai Kabupaten Rokan Hulu. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel perhatian orang tua (X) dan minat belajar siswa (Y). Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket yang terdiri dari 20 pernyataan untuk orang tua dan 16 pernyataan untuk siswa. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 509 siswa. Penetapan sampel sebanyak 76 responden untuk orang tua dan siswa. Data dan informasi yang di peroleh di analisis dengan menggunakan analisis statistik, dan pendekatan deskriptif. Berdasarkan analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS 20 yaitu Y= 24,366 + 0,460 X Hasil persamaan di atas dapat dijelaskan konstanta sebesar 24,366 yang memiliki arti bahwa nilai konsistensi variabel perhatian orang tua sebesar 24,366 koefisien regresi X sebesar 0,460 yang menyatakan bahwa penambahan 1% nilai pengaruh perhatian orang tua maka minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan akan bertambah sebesar 0,460. Koefisien bernilai positif artinya pengaruh perhatian orang tua (X) terhadap minat belajar siswa (Y) berpengaruh positif.
Downloads
References
Djamarah, S. B. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hariyanto, E., & Mustafa, P. S. (2020). Pengajaran Remedial dalam Pendidikan Jasmani (Mashud, Ed.). Banjarmasin: Lambung Mangkurat University Press.
Idi, A. (2011). Sosiologi Pendidikan Individu, Masyarakat, dan Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Mustafa, P. S. (2020). Implikasi Pola Kerja Telensefalon dan Korteks Cerebral dalam Pendidikan Jasmani. Media Ilmu Keolahragaan Indonesia, 10(2), 53–62. https://doi.org/10.15294/miki.v10i2.24901
Sardiman. (2004). Interaksi Dan Aktivitas Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Wali Pers.
Schaefer, C. (2003). Bagaimana Mendidik dan Mendisiplinkan Anak. Jakarta: Restu Agung.
Singer, K. (1991). Membina Hasrat Belajar di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Syamsussabri, M. (2013). Konsep Dasar Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik. Jurnal Perkembangan Peserta Didik, 1(1), 3.
Syamsussabri, M. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar IPA Biologi Siswa Kelas VIII SMPN 13 Mataram Tahun Ajaran 2016/2017. Universitas Mataram.
Syamsussabri, M., & Sueb, S. (2018). Need Analysis of Materials and Media Biology Teaching for High School Students Around the Location of People Gold Mining. International Conference on Mathematics and Science Education (ICoMSE), 175–180.
Victoria, A., Mustafa, P. S., & Ardiyanto, D. (2021). Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga berbasis Blended Learning di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2), 170–183. https://doi.org/10.5281/zenodo.4659619
Walgito, B. (2002). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal of Science and Education Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
