Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Bopus terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.62759/jser.v4i2.265Kata Kunci:
Model Pembelajaran PBL, Media Bopus, Kemampun Pemecahan Masalah MatematisAbstrak
Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan media Bopus dalam meningkatkan keterampilan siswa kelas V SD Negeri 04 Gondangmanis dalam menyelesaikan masalah matematis. Partisipan penelitian terdiri dari 21 siswa, dengan komposisi 14 laki-laki dan 7 perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu berupa pretest-posttest pada satu kelompok. Data diperoleh melalui tes uraian pretest dan posttest yang berfokus pada indikator pemecahan masalah menurut Polya, serta dokumentasi lainnya. Analisis data meliputi pengujian normalitas menggunakan Shapiro-Wilk, paired sample t-test, dan uji N-Gain. Temuan penelitian menunjukkan perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest (p = 0,022 < 0,05), dengan rata-rata peningkatan sebesar 13,81 poin. Nilai N-Gain yang mencapai 0,54173 menunjukkan adanya peningkatan dalam kategori sedang. Dari hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa penggunaan model PBL dengan bantuan media Bopus efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa sekolah dasar dalam memecahkan masalah matematis.
Unduhan
Referensi
Arni, N., & Sari, M. P. (2022). Pengaruh Model Problem-based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Materi Perbandingan Kelas VII SMP Swasta PAB 1 Klumpang Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 126-134.
Ermawati, D., Mawardah, S. A., & Khamdun. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Bangun Datar Siswa Kelas IV SD Pasca Pandemi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1452–1463. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1455
Harahap, U. K., Sari, P., & Sofiyah, K. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Penjumlahan dan Pengurangan Siswa SD. Action: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 4(1), 1-9.
Hilyana, F. S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran LKS Untuk Meningkatkan Kompetensi Bekerjasama dan Memecahkan Masalah Siswa. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 2(1), 11-21. Retrieved from https://www.scienceedujournal.org/index.php/PSEJ/article/view/73
Khurriyati, A. L., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas III melalui Media PACAPI (Papan Pecahan Pizza). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(4), 1028-1034. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i5.497
Muna, N., Ermawati, D. & Kironoratri, L. (2023). Penggunaan Model Realistic Mathematics Education Dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Pada Siswa Kelas V SD 1 Peganjaran. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 681–688. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i3.1097
Nabila, M. S., Aulia, M., & Ermawati, D. (2023). Analisis Peran Diskusi Kelompok dalam Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 167–174.
Nadhifa, N., Maimunah, M., & Roza, Y. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(1), 63–76. https://doi.org/10.25217/numerical.v3i1.477
Rohmah, T. N., Ermawati, D., & Santoso, D. A. (2024). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas II SD melalui Metode Jarimatika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1101–1111.
Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar . Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 431–439. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4609
Setyawan, D., & Siswono, T. E. Y. (2020). Proses Memeriksa Kembali Dalam Memecahkan Masalah Kontekstual Matematis Ditinjau Dari Gaya Belajar. MATHEdunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(2), 455–460.
Setyawan, N., Wanabuliandari, S., & Ermawati, D. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD dengan Menggunakan Model PBL Berbantu Media Papan Madu. FONDATIA, 7(1), 260-270. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i1.3177
Sutarto, A. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2), 110–118.
Zulkarnaen, Z., Fitriani, N. & Mawaddah, S. (2022). Penerapan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(1), 23–30.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Joko Supriyanto, Vera Melysiana, Adeliya Rosiana, Diana Ermawati
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
