Implementasi Teams Games Tournament Pada Perbandingan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD

Jessica Cindy Aditya Clariza; Reza Syehma Bahtiar; Edi Santoso

doi:10.62759/jser.v3i2.132

Authors

Jessica Cindy Aditya Clariza Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Reza Syehma Bahtiar Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Edi Santoso Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.62759/jser.v3i2.132

Keywords:

Model Teams Group Tournament, Hasil Belajar Kelas V SD, Perbandingan

Abstract

Di Indonesia, sangat penting untuk meningkatkan cara matematika diajarkan guna meningkatkan prestasi akademik siswa. Pendekatan pembelajaran Teams Games Tournament yang inovatif, yang memadukan permainan dan kompetisi, muncul sebagai solusi yang menjanjikan. Sebuah proyek penelitian tindakan kelas dilakukan untuk menilai efektivitas model ini dalam meningkatkan prestasi akademik siswa kelas lima di SDN Dukuh Kupang 1/488 Surabaya. Penelitian ini, mengikuti kerangka kerja Kemmis & Taggart, mencakup tahap perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi yang cermat. Observasi, tes, dan dokumentasi penelitian adalah metode yang digunakan untuk pengumpulan data. Analisis data dilakukan melalui cara deskriptif dan kuantitatif untuk mengevaluasi kemajuan siswa dan implementasi pendekatan Team Games Tournament. Temuan penelitian menunjukkan: 1) Melalui pemanfaatan model Teams Games Tournament, ada peningkatan yang dapat diamati dalam skor kinerja guru antara siklus I dan II; 2) Dibandingkan dengan penilaian pengetahuan yang dilakukan selama siklus I dan II, penelitian ini mengungkapkan peningkatan hasil belajar yang melampaui tujuan mencapai lebih dari 80% efektivitas siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aprianti, R. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) pada Pokok Bahasan Pecahan Sederhana Kelas III SDN Tanjungsari 1 Sidoarjo. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 55–71.

Ernawati., Zulmaulida, R., Saputra, E., Munir, M., Zanthy, L. S., Rusdin., Wahnyuni, M., Irham, M., Akmal, N., & Nasruddin. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Fauzi, A., & Masrupah, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 10–20. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.7

Institute for Management Development. (2022). IMD World Talent Ranking 2022. https://www.imd.org/centers/world-competitiveness-center/rankings/world-talent-competitiveness/

Santosa, D. S. S. (President U. (2019). Manfaat Pembelajaran Kooperatif Teamgames Tournament (TGT) Dalam Pembelajaran. Statistical Field Theor, 53(9), 1689–1699.

Seribu, K., Kusnadi, A., Sridadi, T. W., & Rosyadi, I. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Abad 21 di Pulau Harapan. Jurnal Pengabdian Adpiks, 2(1), 1–6.

Setianingsih, D., Afiani, K. D. A., & Mirnawati, L. B. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perkalian Siswa Kelas Iii Sd Muhammadiyah 8 Surabaya. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 24–37. https://doi.org/10.24929/alpen.v5i1.75

Teranikha, E., Fatonah, S., & Saputro, S. A. (2024). Penggunaan Model Teams Games Tournament untuk meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 24–29. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.367

Tukiran, & Andriani, A. (2019). Pembelajaran Kooperatif Tipe Team-Games-Tournaments (TGT). Proceeding of The URECOL, 224–228.

Wijayanti, F. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. CV. Adanu Abimata.

Wiranti, A. A. (2019). Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Siswa Kelas 5. Maju, 6(1), 72–79. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.119