Eksplorasi Kebutuhan Materi Ajar Mikrobiologi untuk Mempersiapkan Calon Guru yang Berdaya Saing dan Memiliki Keterampilan di Bidang Bioteknologi
DOI:
https://doi.org/10.62759/jser.v5i1.397Keywords:
Materi Ajar, Mikrobiologi, Pendidikan Biologi, Bioteknologi, Keterampilan AplikatifAbstract
Pembelajaran Mikrobiologi pada program studi Pendidikan Biologi masih cenderung berorientasi pada penguasaan konsep teoretis dan belum sepenuhnya mendukung pengembangan keterampilan aplikatif mahasiswa yang relevan dengan perkembangan bioteknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kebutuhan materi ajar Mikrobiologi mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Mataram dalam rangka mempersiapkan calon guru biologi yang berdaya saing dan memiliki keterampilan tambahan di bidang bioteknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket eksplorasi kebutuhan yang diberikan kepada 60 mahasiswa yang sedang atau telah menempuh mata kuliah Mikrobiologi. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memandang mata kuliah Mikrobiologi sebagai mata kuliah yang sangat penting, namun materi yang disajikan dinilai belum sepenuhnya kontekstual dan aplikatif. Mahasiswa menunjukkan kebutuhan yang tinggi terhadap bahan ajar berbentuk e-modul, berbasis riset, dan berorientasi pada proyek yang mengaitkan peran mikroorganisme dengan bioteknologi terapan. Selain itu, pemahaman mahasiswa terhadap peran mikroorganisme dalam bioteknologi masih bersifat parsial. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan materi ajar Mikrobiologi yang kontekstual, berbasis riset, dan mendukung keterampilan aplikatif guna menunjang kompetensi profesional dan peluang pengembangan karier calon guru biologi.
Downloads
References
Abidin, Z., & Walida, S. El. (2017). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Case (Creative, Active, Systematic, Effective) Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Geometri Transformasi untuk Mendukung Kemandirian Belajar dan Kompetensi Mahasiswa. Seminar Nasional Matematika dan Aplikasinya, 197–202.
Andini, I. R., Hastuti, U. S., & Gofur, A. (2017). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matakuliah Mikrobiologi Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Universitas Ronggolawe Tuban. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA Pascasarjana UM, 2, 455–461.
Aparna, Y., Anuradha, K., Jyothi, C., Manjari, S., & Challa, A. (2020). Bringing Real-World Microbiology Experiences to Undergraduate Students in Resource-Limited Environments. Frontiers in Microbiology, 11(589405), 1-7. https://doi.org/https://doi.org/10.3389/fmicb.2020.589405
Ausubel, D., Novak, J., & Hanesian, H. (1978). Educational Psychology: A Cognitive View (Second Eds). New Yok: Holt, Rinehart & Winston.
Cebrero, J. D. (2025). 21st Century Skills and Science Achievement Amongsecondary School Students: A Systematic Review. Journal of Turkish Science Education, 22(2), 248–268. https://doi.org/https://doi.org/10.36681/tused.2025.013
Daryanes, F., & Sayuti, I. (2023). Research-Based Learning in Biology Courses to Train Students Critical Thinking Skills: Student’s perception. Biosfer, 16(1), 124–137. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.23160
Emerson, R. W. (2017). Likert scales. Journal of Visual Impairment and Blindness, 111(5), 488-495. https://doi.org/10.1177/0145482X1711100511
Fosnot, C. T. (2013). Constructivism: Theory, Perspectives, and Practice. Teachers College Press.
Herlina, H., & Putri, D. (2021). Identification of Problems and Learning Media Needed by Biology Students in Learning Implementation in Microbiology Subjects. International Journal of Progressive Science and Technology, 26(1), 160–166. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v26.1.2939
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Kuningan: Hidayatul Quran.
Kemendikbud. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kemendikbud.
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development (E. Cliffs (ed.)). New Jersey: Prentice Hall. https://carleton-wp-production.s3.amazonaws.com/uploads/sites/313/2022/12/Experiential_Learning_Experience_As_The_Source_Of_-1.pdf
Moleong, L. J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muhali, M. (2019). Pembelajaran Inovatif Abad Ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 25-50. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.126
Mukagihana, J., Nsanganwimana, F., & Aurah, C. (2021). How Pre-service Teachers Learn Microbiology using Lecture, Animations, and Laboratory Activities at one Private University in Rwanda. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 20(7), 328-345. https://doi.org/https://doi.org/10.26803/ijlter.20.7.18
Ningtyas, R. N., Suarsini, E., & Amin, M. (2019). Eksplorasi Kebutuhan Bahan Ajar Mikrobiologi untuk Mahasiswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(9), 1185–1189. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i9.12703
Piaget, J. (2019). The Psychology of The Child. New York: In Basic Books.
Ramli, I., Nurasia, N., & Khaerati, K. (2022). Implementasi Bentuk Kegiatan Pembelajaran Riset. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 5(3), 278–284. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.5.3.2022.1265
Ratnawati, Sudewi, S., Jaya, K., & Saleh, A. R. (2022). Microbial exploration from two different ecosystems in Central Sulawesi, Indonesia. Biodiversitas, 23(12), 6089–6096. https://doi.org/10.13057/biodiv/d231201
Sahal, U. (2024, July 23). Tak Melulu Jadi Guru, Ini Prospek Kerja Jurusan Biologi yang Wajib Diketahui Calon Mahasiswa. Universitas Muhammadiyah Surabaya, 1. Diakses pada 10 Januari 2026 di https://www.um-surabaya.ac.id/article/tak-melulu-jadi-guru-ini-prospek-kerja-jurusan-biologi-yang-wajib-diketahui-calon-mahasiswa
Sakaroni, R., Hijriani, B. I., & Wirdullutfi, W. (2025). Analysis of Actinomycetes Abundance In The Rhizosphere of Mangrove Ecosystems In Sekotong As a Potential Source of Beneficial Microbes. Biogenerasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 10(3), 1817–1825.
Sakaroni, R., Kusuma, A. S. H. M., & Adawiyah, M. R. A. (2025). Actinobacteria from Mangrove Rhizosphere as a Source of Biocontrol Agents to Support Sustainable Agriculture. BIOEDUPAT: Pattimura Journal of Biology and Learning, 5(2), 360–369. https://doi.org/https://doi.org/10.30598/bioedupat.v5.i2.pp360-369
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.
Sultana, F., & Motaher Hossain, M. (2022). Assessing The Potentials of Bacterial Antagonists for Plant Growth Promotion, Nutrient Acquisition, and Biological Control of Southern Blight Disease in Tomato. PLoS ONE, 17(6 June), 1–24. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0267253
Timmis, K. (2023). A Road to Microbiology Literacy (and More): an Opportunity for a Paradigm Change in Teaching. Journal of Microbiology & Biology Education, 24(1), 19-23. https://doi.org/https://doi.org/10.1128/jmbe.00019-23
Trianto, A., Radjasa, O. K., Subagiyo, Purnaweni, H., Bahry, M. S., Djamaludin, R., Tjoa, A., Singleton, I., Diele, K., & Evan, D. (2021). Potential of Fungi Isolated from a Mangrove Ecosystem in Northern Sulawesi, Indonesia: Protease, Cellulase and Anti-Microbial Capabilities. Biodiversitas, 22(4), 1717–1724. https://doi.org/10.13057/biodiv/d220415
Ummah, R., Suarsini, E., & Lestari, S. R. (2020). Pengembangan E-modul Berbasis Penelitian Uji Antimikroba pada Matakuliah Mikrobiologi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(5), 572-579. https://doi.org/doi:10.17977/jptpp.v5i5.13432
Widarbowo, D., Nofirman, N., Jasiah, J., Surur, M., & Astuti, E. D. (2023). Meta-Analysis Study for the Use of Project Based Learning Models in Teaching and Learning Activities. Journal on Education, 5(4), 16306–16311. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2781
Zamili, M. (2015). Menghindari dari Bias: Praktik Triangulasi dan Kesahihan Riset Kualitatif. Jurnal Lisan Al-Hal, 7(2), 283-304. doi:10.35316/lisanalhal.v9i2.97
Zulkifli, L., Sakaroni, R., Rasmi, D. A. C., & Wirajagat, G. C. (2025). Endophytic Bacteria of Mangrove Roots from the West Coast of Lombok Island with Phosphate-Solubilizing and IAA-Producing Abilities as Biofertilizer Candidates. Jurnal Biologi Tropis, 25(4b), 607–618. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jbt.v25i4b.11175
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rubiyatna Sakaroni, Anindita Suliya Hangesti Mandra Kusuma, Baiq Isti Hijriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
