Implementasi Metode Inquiry dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV SDN Mojoruntut II Pada Mata Pelajaran IPS Materi Bentang Alam dan Ragam Budaya Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.62759/jser.v5i1.393Keywords:
Metode Inquiry, Keaktifan Belajar, Pembelajaran IPS, Bentang Alam, Budaya IndonesiaAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana metode inquiry digunakan untuk meningkatkan pembelajaran ilmu sosial tentang bentang alam dan keragaman budaya Indonesia bagi siswa kelas IV di SDN Mojoruntut II. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan desain pra-eksperimental yaitu one shot case study. Dengan menggunakan teknik sampel lengkap, 16 siswa dipilih sebagai subjek penelitian. Tes dengan instrumen berupa lembar penilaian aktivitas belajar siswa digunakan sebagai bagian dari metode pengumpulan data. Uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan hipotesis dilakukan. Uji hipotesis menggunakan Uji one sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data terdistribusi normal dan setiap instrumen dianggap valid dan reliabel. Uji hipotesis menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,615 > 0,05, yang menunjukkan bahwa H₀ diterima dan Hₐ ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang nyata antara rata-rata aktivitas belajar siswa dan nilai referensi yang ditetapkan setelah penerapan pendekatan inquiry. Secara deskriptif, penggunaan pendekatan inquiry mampu mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pendidikan. Dengan demikian, meskipun diperlukan lebih banyak penelitian dengan desain eksperimental yang lebih kuat, teknik inquiry berpotensi untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa.
Downloads
References
Anwar, I., Nurindah, & R, F. (2025). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Minat Belajar IPA Siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurnal Riset Guru Indonesia, 4(2), 79–86. https://doi.org/10.62388/jrgi.v4i2.183
Borneo, D., & Rabiman, R. (2015). Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Mata Diklat Sistem Injeksi Bahan Bakar Bensin Pada Siswa Kelas XII TKR SMK Muhammadiyah Cangkringan Sleman Yogyakarta. Taman Vokasi, 1(1), 444–453. https://doi.org/10.30738/jtvok.v3i1.251
Depin, Nurwahid, H., Sulla, F. Y., & Barella, Y. (2024). Inquiry Learning : Pengertian, Sintaks, dan Contoh Implementasi di Kelas. Indonesia Journal on Education and Learning, 1(2), 39–43.
Farida Fariyawati. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Demak. EduFalah Journal, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.71259/n3gsvd76
Gustiansyah, K., Sholihah, N. M., & Sobri, W. (2021). Pentingnya Penyusunan RPP untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Belajar Mengajar di Kelas. Idarotuna : Journal of Administrative Science, 1(2), 81–94. https://doi.org/10.54471/idarotuna.v1i2.10
Kartiningsih, N. B. (2022). Penerapan Model Based Kreativitas Peserta Didik Kelas XI Tata Busana 2 SMK Negeri 1 Purwodadi Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019 / 2020. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 3(2), 176–188.
Nissa, I. C., Lestari, P., & Kumala, D. (2019). Pengaruh Pemberian Soal Matematika Jenis Open-Ended Problems terhadap Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah Program Linier. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 7(2), 126-137. https://doi.org/10.33394/j-ps.v7i2.1910
Nurjanah., & Marlianingsih, N. (2015). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Dari Aspek Kebahasaan. Faktor Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(1), 69–78.
Umami, R., Bunga Adeliana Lestari, Nurfadila Arifin, & Aulia Zulfaeda. (2023). Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Keaktifan Belajar dan Keterampilan Menyimpulkan Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAN 1 Kabupaten Lombok Barat. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(2), 86-92. https://doi.org/10.62588/sqvw3v73
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dina Maulidda Is Karomah, Ilmiyatus Salsabila, Jannah Putri Silvia Larasati, Rif’atul Lathifa, Zuyyin Sa Zulfi, Hikmah Luqiyah Kartikasari, Arie Widya Murni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
