Model Kooperatif Think Pair Share dan Jingsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV SD
DOI:
https://doi.org/10.62759/jser.v5i1.360Keywords:
Pembelajaran Kooperatif, Jigsaw, Think Pair Share, Hasil BelajarAbstract
Permasalahan utama dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN Klero 03 yaitu terbatasnya variasi model pembelajaran yang digunakan oleh guru. Kondisi ini berdampak pada rendahnya kepercayaan diri, keaktifan, kemampuan komunikasi, dan kerja sama murid. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas serta menentukan waktu yang tepat dalam menerapkan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan Jigsaw pada materi Identitas Masyarakat di Lingkungan Sekitar. Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Siklus I menerapkan model TPS, sedangkan siklus II menggunakan model Jigsaw. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan tes evaluasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TPS mampu meningkatkan kerja sama dan memberi kesempatan terjadinya tutor sebaya, namun belum cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar. Sebaliknya, model Jigsaw terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar murid. Jigsaw mendorong terciptanya tiga pengalaman belajar sekaligus yakni kognitif, afektif, dan psikomotorik sehingga dapat mendorong kolaborasi antarkelompok, kemampuan komunikasi, dan pemerolehan informasi yang lebih beragam. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar guru memvariasikan model pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas agar hasil belajar dapat tercapai secara optimal.
Downloads
References
Akhiruddin, Ikhsan, K., Hasanah, Mardiah, & Nursia. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah. Education, Leanguage, and Culture, 2(1), 24–38.
Azzahra, S., Maksum, A., & Aruwiyantoko, A. (2025). Studi Literatur: Penerapan Metode Kooperatif Tipe Jingsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 484–495.
Hafiz, M., Zety, Suziana, & Ervina. (2025). Upaya Peningkatan Prestasi dan Aktivitas Belajar dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Tipe Jingsaw. LintekEdu: Jurnal Literasi dan Teknologi Pendidikan, 6(2), 476–490. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jltp
Hakim, D., & Komilah, I. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jingsaw untuk Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas VIII di MTS Sunan Gunung Jati Katemas Tahun Ajaran 2022/2023. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(3), 2645–2654. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Jumyati, Nur’ariyani, S., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Landasan Yuridis Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 8296–8301.
Mariska, T. N. P., Roosyanti, A., & Susanti, R. (2024). Penerapan Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Keberagaman Budaya Kelas 4 SDN Dukuh Kupang III/490 Surabaya. Journal of Science and Education Research, 3(2), 81–87. https://jurnal.insanmulia.or.id/index.php/jser/
Ms, Z., Dwi, T., Wulandari, C., & Zahra, A. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap Peningkatan Hasil Belajar dan Sikap Kerja Sama Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKN di Sekolah Dasar The Implementation of Think Pair Share Learning Model to Improve Learning Outcomes and. Action Research Journal Indonesia, 7(1), 170–188.
Nurlaeliyati, Nurlaili, & Syarifudin, O. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Akhlak Terpuji Melalui Metode Cooperative Learning. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 232–237. https://journal.makwafoundation.org/index.php/eduspirit
Purwanto, S. P., & Romadlon, D. A. (2025). Implementasi Strategi Pembelajaran Koorperatif Model TPS ( Think Pair Share ) untuk Meningkatkan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(3), 2946–2955. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/jieed
Putri, Y., Nurhuda, A., & Huda, A. A. S. H. (2023). Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kelas : Sebuah Pengantar dalam Metode Penelitian Pendidikan. Jurnal Belaindika : Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan, 5(2), 9–16. https://belaindika.nusaputra.ac.id/index%0A9
Putri, Z. T., & Alwi, N. A. (2024). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jingsaw Siswa Kelas IV SDN 21 Limo Kaum. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 256–270.
Ritonga, M. R., Mesra, R., Pratiwi, S. H., Salem, E. . V., Wahyu, L., Wahyuni, Khasanah, U., Tuerah, P. R., Korompis, M. E., & Putra, S. (2023). Penelitian Tindakan Kelas. PT. Mifandi Mandiri Digital.
Salim, Karo Karo, I. R., & Haidir. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Perdana Publishing.
Santhi, P. A., Setdyadi, H., & Sudarto. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jingsaw dalam Meningkatkan Partisipsi Siswa Kelas IIIA pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SD. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 580–589.
Sari, F. F. K., Sukarno, & Murwaningsih, T. (2023). The New Paradigm of Merdeka Curriculum : Implementation of Pancasila Education Subject in Elementary School. International Journal of Elementary Education, 7(1), 79–88. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i1.54092
Sari, S. I., & Sutriyani, W. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Pada Materi Bangun Ruang Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Integrated Elementary Education, 3(1), 1–15. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/jieed
Simanullang, D. N., Abi, A. R., & Sinaga, E. M. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV UPT SD Negeri 060938 Medan Johar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 440–453.
Sumilat, J. M., & Tunas, K. O. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Mengakomodasi Keberagaman Siswa di Sekolah Dasar. Journal on Education, 7(1), 8362–8369. https://journal.makwafoundation.org/index.php/eduspirit
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Untari, D. T. (2020). Buku Ajar Statistik 1. CV. Pena Persada.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maria Agni Cahya Wulan, Mia Damayanti, Susilo Tri Widodo, Yuli Puji Lestari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
