Studi Komparatif dalam Pembentukan Karakter Siswa Dengan Model Pembelajaran Happy Note di Kelas 3 di SD 1 Barongan
DOI:
https://doi.org/10.62759/jser.v4i2.258Keywords:
IPAS, Happy Note Model, Comparative Statistical Tests (T-Tests), CharacterAbstract
The purpose of this study was to analyze the improvement of learning in elementary schools (SD) in the formation of student character in the subject of Natural and Social Sciences (IPAS) through a comparative quantitative approach (non-experimental). The method used is a comparative quantitative method. The subjects of the study consisted of students in grades 3A and 3B who used the same learning model, namely the happy note learning model (notes developed according to student creativity). Data collection techniques were based on teacher assessments of student character, observation, and documentation. Data analysis used a comparative statistical tests (t-tests) to determine significant differences in the results between students in grades 3A and 3B. The result showed significant differences in the formation of student character between the two classes. The average score of class 3A was 92,58 and class 3B was 97,97 with a sigificance value (p-value) of 0,000 (< 0,05) which indicates that the Happy Note learning model is effective in forming student character.
Downloads
References
Akbar, R., Sukmawati, U. S., & Katsirin, K. (2023). Analisis Data Penelitian Kuantitatif: Pengujian Hipotesis Asosiatif Korelasi. Jurnal Pelita Nusantara, 1(3), 430–448.
Antoni, S. (2021). Analisis Komparatif Kinerja Keuangan Perusahaan Asuransi Syariah Menggunakan Rasio Early Warning System Sebelum dan Selama Pandemi Covid-19. JAZ: Jurnal Akuntansi Unihaz, 4(2), 243–252.
Fadilah, M. P., Alim, W. S., Zumrudiana, A., Lestari, I. W., Baidawi, A., Elisanti, A. D., KM, S., & Others. (2021). Pendidikan Karakter. Agrapana Media.
Fakhriyah, F., Masfuah, S., & Hilyana, F. S. (2022). TPACK dalam Pembelajaran IPA. Penerbit NEM.
Fakhriyah, F., Roysa, M., Faturrohman, I., & Others. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar Terhadap Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup Organisme Dilihat Dari Tingkat Kemandirian Belajar Siswa di SD 5 Dersalam Kudus. Jurnal Sosial Budaya, 7(1), 39–44.
Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.459
Firdaus, Muthiara, Muryanti, & Elise. (2020). Games Edukasi Bahasa Inggris untuk Pengembangan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1216–1227.
Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022). Inovasi Pendidikan Karakter dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170–178.
Kumalasari, N., Fathurohman, I., & Fakhriyah, F. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Kearifan Lokal Daerah Grobogan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 10(2), 554. https://doi.org/10.33394/jp.v10i2.7190
Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 745–751.
Martatiyana, D. R., Derlis, A., Aviarizki, H. W., Jurdil, R. R., Andayani, T., & Hidayat, O. S. (2023). Analisis Komparasi Implementasi Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 96-109. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.11600
Mashuri, I., Fanani, A. A., & Hikmah, U. (2021). Internalisasi nilai-nilai akhlak Islam dalam membentuk karakter siswa SMA Al-Kautsar Sumbersari Srono Banyuwangi. Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan dan Hukum Islam, 19(1), 157–169.
Mawardi, M., & Mariati, M. (2016). Komparasi Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Problem Solving Ditinjau Dari Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 3 SD di Gugus Diponegoro - Tengaran. Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 127 –142. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i1.p127-142
Nuralim, I. (2023). Pembelajaran Keterampilan Membaca dengan Picture Story book di SD Negeri 1 Majapura Kecamatan Bobotsari Kabupaten Purbalingga. Tesis. Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri.
Nurhaida, N., R, S., & Isnaini, N. U. (2023). Analisis Perbedaan Prestasi Belajar Antara Siswa Sekolah Dasar Dengan Siswa Sekolah Menengah Pertama Dengan Metode Analisis Hipotesis Komparatif. Al Ittihadu, 3(1), 57–66. https://doi.org/10.63736/ai.v3i1.137
Pradana, A. A. (2021). Strategi Pembentukan Karakter Siswa Pada Jenjang Pendidikan Dasar Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. PREMIERE: Journal of Islamic Elementary Education, 3(1), 78–93.
Pujiastuti, W. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam da Sosial) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sekardoja Mengenai Perubahan Wujud Zat. JGURUKU: Jurnal Penelitian Guru, 1(2), 56–65.
Rahmawati, R., & Budiman, B. (2018a). Logika Induktif dalam Penemuan Hukum Islam, Kontribusi Pemikiran Asy-Syatibi dalam Ilmu Ushul Fiqh. TrustMedia Publishing.
Sidiq, D. A. N., Fakhriyah, F., & Masfuah, S. (2020). Hubungan Minat Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 2 Pelemkerep Terhadap Hasil Belajar Selamapembelajaran Daring. Progres Pendidikan, 1(3), 243–250. https://doi.org/10.29303/prospek.v1i3.31
Sihombing, A. S., Rahardjo, R. S., & Rachman, I. F. (2024). Peran Guru dan Pendidik Dalam Mendorong Literasi Digital untuk Pembangunan Berkelanjutan. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 360–370. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i3.1462
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 35–43. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750
Ivania, V., Lestari, E. D., Rohmah, T. N., Azzim, R. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning pada Hasil Belajar Matematika. Student Scientific Creativity Journal, 1(5), 158–167. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i5.1962
Wahyudi, A., & Yulianti, Y. (2021). Studi Komparasi: Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring dan Luring di UPT SDN X Gresik. Jurnal Basicedu, 5(5), 4292–4298. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1555
Waruwu, M., Puat, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan, dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932.
Zahra, A. S., Widad, S., Salsabila, I. A., & Bakar, M. Y. A. (2024). Integrasi Tarbiyah, Talim dan Ta’dib: Pilar Utama Pendidikan Islam. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(6), 33–48.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Geitsya Alodia Shallum, Nazly Maulidatul Mustovina, Chindy Adelia Cantika Putri, Fina Fakhiriyah, Erik Aditia Ismaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
