Upaya Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SD Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.62759/jser.v4i1.156Keywords:
Project Based Learning, Keaktifan, Siswa SD, Kelas IVAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa SD kelas IV melalui penerapan Project Based Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), yaitu penelitian yang dilakukan di kelas dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas praktik pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Josenan. Dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa dan populasi sebanyak 40 siswa. Total sampling merupakan tenik yang digunakan untuk pengumpulan sampel. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah meningkatnya keaktifan siswa dengan persentase keaktifan siswa sebanyak 70%. Pada Siklus I, keaktifan siswa mencapai 62.91%, yang menunjukkan kebutuhan untuk perbaikan dalam pengelolaan kelas dan dorongan partisipasi siswa. Siklus II mengalami peningkatan signifikan dengan persentase keaktifan mencapai 76.25%, setelah perbaikan strategi pengajaran dan pengawasan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa, sesuai dengan temuan sebelumnya yang menunjukkan peningkatan keterampilan dan pengalaman pembelajaran aktif. Dapat ditarik kesimpulan bahwa upaya “Upaya Penerapan Project Based Learning Terbukti Dapat Meningkatkan Keaktifan Siswa SD Kelas IV”.
Downloads
References
Achdiyat, M., & Lestari, K. D. (2016). Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kepercayaan Diri dan Keaktifan Siswa di Kelas. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 50–61. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.752
Ardianti, S. D., Pratiwi, I. A., & Kanzunnudin, M. (2017). Implementasi Project Based Learning (PjBL) Berpendekatan Science Edutainment Terhadap Kreativitas Peserta Didik. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2), 145–150. https://doi.org/10.24176/re.v7i2.1225
Evitasari, A. D., & Aulia, M. S. (2022). Media Diorama dan Keaktifan Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 3(1), 1-9. https://doi.org/10.30595/jrpd.v3i1.11013
Gafur, A. (2018). Peningkatan Hasil Belajar IPA Terpadu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sano Nggoang Manggarai Barat Tahun Pelajaran 2017/2018. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 2(1), 144–161. https://doi.org/10.58258/jisip.v2i1.249
Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), 636–646. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180
Hariandi, A., & Cahyani, A. (2018). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Inkuiri Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 353–371. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6751
Imenda, E. (2017). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Project Based Learning di Kelas IV Sdn 187/1 Muara Bulian. Skripsi. Universitas Jambi.
Mustari, F. (2021). Keefektifan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pembelajaran Menulis Poster Siswa Kelas V SD Inpres Sero Kec. Somba Opu Kab. Gowa. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Novianti, Y. R. (2021). Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS dengan Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Example Non Example Siswa Kelas VII-J SMP Negeri 1 Rancaekek Tahun Pelajaran 2018-2019. P2M STKIP Siliwangi, 8(2), 293–304.
Pahleviannur, R. S. M. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Pradina Pustaka.
Pour, A. N., Herayanti, L., & Sukroyanti, B. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 2(1), 36–40. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v2i1.111
Surya, A. P., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreatifitas Siswa Kelas Iii Sd Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Jurnal Pesona Dasar, 6(1), 41–54. https://doi.org/10.24815/pear.v6i1.10703
Susilawati., Jannah, W. N., & Dianasari. (2018). Efektivitas Project Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Bahan Ajar Ipa Calon Guru Sd. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 10(1), 38–49. https://doi.org/10.17509/eh.v10i1.8871
Yulianto, A. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Geografi Siswa Kelas VII A MTS Sunan Kalijogo Kota Malang. Seminar Nasional Hasil Penelitian, 252–253.
Yulianto, A., Fatchan, A., Asnita, I., & K. (2017). Pembelajaran Projekct Based Learning Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Keaktifan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 448–453.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anik Sulifah Sulifah, Titik Nuryatin, Elly’s Mersina Mursidik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
