Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Matematika Melalui Supervisi Klinis Pada Madrasah Aliyah di Kecamatan Kopang Kab. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2020/2021
DOI:
https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.10Keywords:
Pendekatan Konstruktivisme, Profesional Guru, Supervisi KlinisAbstract
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan penerapan pendekatan konstruktivisme melalui supervisi klinis dalam meningkatkan kompetensi profesional guru Matematika pada Madrasah Aliyah di Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kepengawasan, yang dilakukan secara bertahap sampai mendapatkan hasil yang diharapkan. Subjek dalam penelitian ini adalah semua guru Matematika pada Madrasah Aliyah di Kecamatan Kopang Tahun Pelajaran 2020/2021, berjumlah 16 orang. Tindakan dilaksanakan dalam 3 siklus dan setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan (2x45’). Adapun alur penelitian tindakan kepengawasan terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi kelas dan refleksi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa : Kompetensi profesional guru Matematika dengan menerapkan pendekatan konstruktivisme melalui supervisi klinis meningkat dan berpengaruh positif. Peningkatan kompetensi profesional guru matematika terlihat pada peningkatan ketuntasan klasikal dan peningkatan hasil tes pada tiga siklus, yaitu siklus I sebesar 18,75% dan 65, 4; siklus II sebesar 56,25% dan 70,1; siklus III sebesar 93,75% dan 81,3. Kesimpulannya bahwa pendekatan konstruktivisme melalui supervise klinis dapat meningkatkan profesional guru matematika di Madrasah Aliyah di kecamatan Kopang, kabupaten Lombok Tengah.
Downloads
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bafadal, I., Supriyanto, A., & Arifin, I. (2020). Artistic Supervision Model Development for Improved Pedagogic Competence of Primary School Teachers. Elementary Education Online, 18(3), 1260–1286.
Hartatik, S. (2020). Analisis Penggunaan Model Supervisi Artistik Dan Pendekatan Supervisi Yang Digunakan Kepala Sekolah Sesuai Tingkat Kuadran Guru di Sekolah Dasar. Education And Human Development Journal (EHDJ), 5(2), 80–90.
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57.
Mustafa, P. S. (2020). Penerapan Kajian dan Praktik Lapangan Pada Mahasiswa Pendidikan Olahraga di Universitas Negeri Malang (Mata Kuliah: Pembelajaran Tenis Meja dan Metodologi Penelitian). Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(02), 12–28. https://doi.org/10.35569/biormatika.v6i02.791
Mustafa, P. S. (2021). Problematika Rancangan Penilaian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan dalam Kurikulum 2013 pada Kelas XI SMA. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 184–195. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.947
Mustafa, P. S., & Masgumelar, N. K. (2022). Kajian Review: Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 31–49.
Perdana, F. J. (2019). Pentingnya Kepercayaan Diri dan Motivasi Sosial dalam Keaktifan Mengikuti Proses Kegiatan Belajar. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 8(2), 73–87. https://doi.org/10.24235/edueksos.v8i2.5342
Sarwadi, Wahab, & Rahman, B. (2020). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Dalam Mengelola Pembelajaran Melalui Supervisi Pengajaran Berpendekatan Artistik di MA Al Jamil Bare Eleh Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah. Tirai Edukasi: Jurnal Pendidikan, 1(4).
Suriadiata, I., Syamsussabri, M., & Nurmaningsih. (2022). Pengembangan Modul Pendidikan Pancasila berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Nilai Antikorupsi. 5(1), 47–54.
Syamsussabri, M. (2013). Konsep Dasar Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik. Jurnal Perkembangan Peserta Didik, 1(1), 3.
Syamsussabri, M. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar IPA Biologi Siswa Kelas VIII SMPN 13 Mataram Tahun Ajaran 2016/2017. Universitas Mataram.
Syamsussabri, M., & Sueb, S. (2018). Need Analysis of Materials and Media Biology Teaching for High School Students Around the Location of People Gold Mining. International Conference on Mathematics and Science Education (ICoMSE), 175–180.
Wahab. (2012). Supervisi Pengajaran Berpendekatan Artistik pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Kabupaten Bumigora (Studi Multisitus pada MIN Unggul 1, MIN Unggul 2, MIN Unggul 3). Universitas Negeri Malang.
Wahab. (2021). Kepala Madrasah Sebagai Manajer: Tinjauan Teoritik dan Implementasinya. Mataram: Pustaka Madani.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal of Science and Education Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
